Шуточная модель того, как на самом деле работает современная система образования в нашей стране :)
Довольно правдиво, но не воспринимайте слишком близко к сердцу ;)
Довольно правдиво, но не воспринимайте слишком близко к сердцу ;)
1
Старый Ворчун
Показаны сообщения с ярлыком образование. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком образование. Показать все сообщения
28 декабря 2012 г.
24 августа 2012 г.
9 июня 2012 г.
Перлы из сочинений ЕГЭ 2012 по истории (С) грустно чота мне... как детей растить?
Оригинальный пост http://www.livejournal.ru/themes/id/53079
В этом году ЕГЭ принес небывалый "урожай" шедевров. опубликовал цитаты школьников, "прославившихся" на едином государственном экзамене по истории:
langboard: Перлы из сочинений ЕГЭ 2012 по истории
Проверял ЕГЭ по истории (200 работ осилил).
Отменный урожай по "перлам" (пожалуй, лучший за последние два-три года).
ЕГЭ-история, 2012 год - об Иване Грозном
Ну чего? Поехали? Итак, ЕГЭ по истории, 2012-й год.
«При Иване Грозном впервые на Руси начались митинги протеста»
(обращаю внимание, что еще год назад такая фраза была бы невозможна, это к вопросу о влиянии современности на «образы истории»);
«Из-за опричнины повысился рост смерти»;
«Иван Грозный уехал в Александровскую слободу, обидевшись, когда узнал, что бояре стучат на царя»;
«Люди начали подозревать, что монарх злой, это позже выльется в Смуте»;
«Иван Грозный учредил строгий отбор конюхов, поваров и другой рабочей силы»;
«При Иване происходило искоренение инакомыслия путем коррупции»
(очень круто, надо будет обдумать при случае);
«Иван Грозный – первый царь в истории, которому надоел его народ»
(это очень концептуально! понимаю царя);
«Иван Грозный убил многих влиятельных бизнесменов, мешавших ему управлять государством»;
Проверял ЕГЭ по истории (200 работ осилил).
Отменный урожай по "перлам" (пожалуй, лучший за последние два-три года).
ЕГЭ-история, 2012 год - об Иване Грозном
Ну чего? Поехали? Итак, ЕГЭ по истории, 2012-й год.
«При Иване Грозном впервые на Руси начались митинги протеста»
(обращаю внимание, что еще год назад такая фраза была бы невозможна, это к вопросу о влиянии современности на «образы истории»);
«Из-за опричнины повысился рост смерти»;
«Иван Грозный уехал в Александровскую слободу, обидевшись, когда узнал, что бояре стучат на царя»;
«Люди начали подозревать, что монарх злой, это позже выльется в Смуте»;
«Иван Грозный учредил строгий отбор конюхов, поваров и другой рабочей силы»;
«При Иване происходило искоренение инакомыслия путем коррупции»
(очень круто, надо будет обдумать при случае);
«Иван Грозный – первый царь в истории, которому надоел его народ»
(это очень концептуально! понимаю царя);
«Иван Грозный убил многих влиятельных бизнесменов, мешавших ему управлять государством»;
Школа получила прощальный «подарок» от Фурсенко .
Оригинал взят у в Школа получила прощальный «подарок» от Фурсенко .
Перед отставкой он утвердил Федеральный государственный образовательный стандарт.
Власти приняли решение более не тратить свое время на обсуждение с обществом нового Федерального государственного стандарта (ФГОС) среднего (полного) общего образования, по которому будут учиться наши дети в 10-11 классах. Вчера новый министр образования и науки Дмитрий Ливанов просто направил в Минюст подписанный его одиозным предшественником Андреем Фурсенко вариант того самого стандарта, который был предложен в прошлом году прежним руководством ведомства и который вызвал тогда буквально шквал критики со стороны научно-педагогической общественности и родителей. Даже Владимир Путин, будучи в то время премьером, сказал тогдашнему министру Андрею Фурсенко, что мнение общества надо бы учитывать.
Минобрнауки и «учло», келейно подправив прежнюю редакцию документа. Никаких обсуждений – как говорил матрос Железняк, «караул устал». Пошли бы, мол, вы, граждане, с вашими предложениями…
Напомним, первый вариант ФГОС для старших классов предусматривал обязательное изучение лишь четырех предметов (если здесь вообще уместно это слово): это «Россия в мире», «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ), физкультура и некий «индивидуальный проект». Освоение всех остальных дисциплин, включая такие базовые, как история, русский язык и литература, математика и физика, химия и биология, становилось, по сути, факультативом. Хочет молодой человек освоить химию (русский язык, историю, литературу, математику, физику и пр.) – пусть она становится темой его «индивидуального проекта». А не хочет – никто не неволит. Главное – знать, что такое «Россия в мире» (что это за предмет, затруднится ответить, наверное, любой ученый), как спасти свою жизнь (ОБЖ) и быть спортсменом. Ну и создать для развития «творческих способностей» некий «индивидуальный проект» по выбранному предмету. «Химик» в этом случае может вовсе не изучать русский язык, литературу и историю. По логике известного персонажа Фонвизина: «Зачем географию учить, коли на свете извозчики есть?». Впрочем, и Фонвизина теперь знать не обязательно: достаточно, например, быть спецом лишь в одной химии.
В этом стандарте, который пыталось навязать обществу ведомство Фурсенко, нагляднейшим образом проявилась вся «философия» реформаторов от образования. Школа должна перестать ориентироваться на подготовку творцов и начать готовить по преимуществу «квалифицированных потребителей». А такие потребители должны освоить лишь какую-то одну дисциплину. Действительно, «зачем географию учить, коли на свете извозчики есть?»...
Говорят, после полета Гагарина президент Кеннеди вызвал к себе ближайших советников и велел им подумать о реформе американской школы, позаимствовав опыт школы советской. «А то вскоре все мы будем вынуждены учить русский язык», – предостерег Кеннеди. Состояние нынешней отечественной школы такого беспокойства у него наверняка не вызвало бы.
Ко всему прочему, в предложенном в 2011 году ФГОС присутствовала и столь греющая душу нынешних «реформаторов» меркантильная выгода. Ведь что значит максимальное сужение круга обязательных предметов (до четырех) и максимальное расширение перечня предметов «необязательных»? А то, что за обучение необязательным дисциплинам государство сможет брать с учеников (родителей) деньги. Экономия-то какая! Ранее за обучение по абсолютно всем предметам обязательной школьной программы платить-то не надо было. А теперь многие из этих предметов станут факультативными – за обучение можно и плату взимать.
Все эти моменты ФГОС-2011 возмутили родителей и учителей. В адрес правительства страны было направлено коллективное письмо протеста, которое подписали свыше 20 000 педагогов. Предложенный ведомством Фурсенко ФГОС был фактически забракован.
И как же отреагировала власть на негодование общественности? А в очень свойственной ей манере. Была создана комиссия под председательством главы Курчатовского научного центра; те же люди, которые писали первоначальный вариант стандарта, немного его отредактировали. А потом министр образования и науки (уже новый, поскольку г-н Фурсенко в состав правительства уже не попал) подписал этот обновленный вариант, сделав тем самым Федеральный государственный стандарт внутриведомственным документом. ФГОС для начальной школы, напомним, утверждал российский парламент. А самый ответственный ФГОС – для старшей школы – Минобрнауки решило ввести, по сути, без общественного и депутатского обсуждения.
Да, в новой редакции ФГОС для 10-11 классов обязательных предметов уже не четыре, а гораздо больше: к присутствовавшим в первом варианте документа ОБЖ и физкультуре добавились математика, русский язык и литература, а также иностранный язык (он же станет третьим обязательным ЕГЭ). Вместо «России в мире» появилась история. Кроме того, школьник должен будет выбрать сам не более трех дополнительных курсов. Но здесь его образовательные аппетиты ограничены: общее число учебных часов по этим выбранным предметам не должно превышать 37 в неделю. Тогда преподавание этих дисциплин останется бесплатным. Если же ученик захочет выучить что-то еще – пожалуйста, но за это наверняка придется платить.
Как видим, в новом варианте ФГОС власти все же учли высказанное общественностью недовольство по поводу явно выраженной тенденции к «дебилизации» и монетизации отечественного образования. Но общая «философия» документа и после редакции фактически не изменилась. Та же физика – предмет, формирующий мировоззрение человека – перестал быть обязательным, превратившись в «факультатив». Хочешь изучать физику – подай заявку, не хочешь – знать ее не обязан. Вот и будет школа выпускать в жизнь людей, которые даже не будут знать, как устроен окружающий их мир.
«Если говорить об утвержденном стандарте, – пояснил президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков, – то естественные науки там выносятся на изучение по выбору, и, кроме того, большая часть развивающих предметов выносится за рамки обязательной программы. Это значит, что Россия переходит к тем стандартам, к которым еще в начале 90-х годов перешли США. Это подготовка тупых, неразвитых потребителей». «Мы видим, – продолжает эксперт, – что с утверждением стандартов государство снимает с себя ответственность за формирование личности в средней общеобразовательной школе, и в течение 5-10 лет мы получим людей малоразвитых, имеющих отрывочные знания, неспособных на интеллектуальный продукт, неспособных творчески что-то делать. Мы получим массу потребителей, для которых главным в жизни будет заработок, и у нас начнутся серьезные социальные проблемы, а главное – Россия не сможет претендовать на роль развивающейся постмодернистской страны. Она окончательно превратится в придаток сырьевой трубы, чего добиваются в первую очередь США».
Новый ФГОС должен вступить в силу с 2020 года.
www.km.ru
Власти приняли решение более не тратить свое время на обсуждение с обществом нового Федерального государственного стандарта (ФГОС) среднего (полного) общего образования, по которому будут учиться наши дети в 10-11 классах. Вчера новый министр образования и науки Дмитрий Ливанов просто направил в Минюст подписанный его одиозным предшественником Андреем Фурсенко вариант того самого стандарта, который был предложен в прошлом году прежним руководством ведомства и который вызвал тогда буквально шквал критики со стороны научно-педагогической общественности и родителей. Даже Владимир Путин, будучи в то время премьером, сказал тогдашнему министру Андрею Фурсенко, что мнение общества надо бы учитывать.
Минобрнауки и «учло», келейно подправив прежнюю редакцию документа. Никаких обсуждений – как говорил матрос Железняк, «караул устал». Пошли бы, мол, вы, граждане, с вашими предложениями…
Напомним, первый вариант ФГОС для старших классов предусматривал обязательное изучение лишь четырех предметов (если здесь вообще уместно это слово): это «Россия в мире», «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ), физкультура и некий «индивидуальный проект». Освоение всех остальных дисциплин, включая такие базовые, как история, русский язык и литература, математика и физика, химия и биология, становилось, по сути, факультативом. Хочет молодой человек освоить химию (русский язык, историю, литературу, математику, физику и пр.) – пусть она становится темой его «индивидуального проекта». А не хочет – никто не неволит. Главное – знать, что такое «Россия в мире» (что это за предмет, затруднится ответить, наверное, любой ученый), как спасти свою жизнь (ОБЖ) и быть спортсменом. Ну и создать для развития «творческих способностей» некий «индивидуальный проект» по выбранному предмету. «Химик» в этом случае может вовсе не изучать русский язык, литературу и историю. По логике известного персонажа Фонвизина: «Зачем географию учить, коли на свете извозчики есть?». Впрочем, и Фонвизина теперь знать не обязательно: достаточно, например, быть спецом лишь в одной химии.
В этом стандарте, который пыталось навязать обществу ведомство Фурсенко, нагляднейшим образом проявилась вся «философия» реформаторов от образования. Школа должна перестать ориентироваться на подготовку творцов и начать готовить по преимуществу «квалифицированных потребителей». А такие потребители должны освоить лишь какую-то одну дисциплину. Действительно, «зачем географию учить, коли на свете извозчики есть?»...
Говорят, после полета Гагарина президент Кеннеди вызвал к себе ближайших советников и велел им подумать о реформе американской школы, позаимствовав опыт школы советской. «А то вскоре все мы будем вынуждены учить русский язык», – предостерег Кеннеди. Состояние нынешней отечественной школы такого беспокойства у него наверняка не вызвало бы.
Ко всему прочему, в предложенном в 2011 году ФГОС присутствовала и столь греющая душу нынешних «реформаторов» меркантильная выгода. Ведь что значит максимальное сужение круга обязательных предметов (до четырех) и максимальное расширение перечня предметов «необязательных»? А то, что за обучение необязательным дисциплинам государство сможет брать с учеников (родителей) деньги. Экономия-то какая! Ранее за обучение по абсолютно всем предметам обязательной школьной программы платить-то не надо было. А теперь многие из этих предметов станут факультативными – за обучение можно и плату взимать.
Все эти моменты ФГОС-2011 возмутили родителей и учителей. В адрес правительства страны было направлено коллективное письмо протеста, которое подписали свыше 20 000 педагогов. Предложенный ведомством Фурсенко ФГОС был фактически забракован.
И как же отреагировала власть на негодование общественности? А в очень свойственной ей манере. Была создана комиссия под председательством главы Курчатовского научного центра; те же люди, которые писали первоначальный вариант стандарта, немного его отредактировали. А потом министр образования и науки (уже новый, поскольку г-н Фурсенко в состав правительства уже не попал) подписал этот обновленный вариант, сделав тем самым Федеральный государственный стандарт внутриведомственным документом. ФГОС для начальной школы, напомним, утверждал российский парламент. А самый ответственный ФГОС – для старшей школы – Минобрнауки решило ввести, по сути, без общественного и депутатского обсуждения.
Да, в новой редакции ФГОС для 10-11 классов обязательных предметов уже не четыре, а гораздо больше: к присутствовавшим в первом варианте документа ОБЖ и физкультуре добавились математика, русский язык и литература, а также иностранный язык (он же станет третьим обязательным ЕГЭ). Вместо «России в мире» появилась история. Кроме того, школьник должен будет выбрать сам не более трех дополнительных курсов. Но здесь его образовательные аппетиты ограничены: общее число учебных часов по этим выбранным предметам не должно превышать 37 в неделю. Тогда преподавание этих дисциплин останется бесплатным. Если же ученик захочет выучить что-то еще – пожалуйста, но за это наверняка придется платить.
Как видим, в новом варианте ФГОС власти все же учли высказанное общественностью недовольство по поводу явно выраженной тенденции к «дебилизации» и монетизации отечественного образования. Но общая «философия» документа и после редакции фактически не изменилась. Та же физика – предмет, формирующий мировоззрение человека – перестал быть обязательным, превратившись в «факультатив». Хочешь изучать физику – подай заявку, не хочешь – знать ее не обязан. Вот и будет школа выпускать в жизнь людей, которые даже не будут знать, как устроен окружающий их мир.
«Если говорить об утвержденном стандарте, – пояснил президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков, – то естественные науки там выносятся на изучение по выбору, и, кроме того, большая часть развивающих предметов выносится за рамки обязательной программы. Это значит, что Россия переходит к тем стандартам, к которым еще в начале 90-х годов перешли США. Это подготовка тупых, неразвитых потребителей». «Мы видим, – продолжает эксперт, – что с утверждением стандартов государство снимает с себя ответственность за формирование личности в средней общеобразовательной школе, и в течение 5-10 лет мы получим людей малоразвитых, имеющих отрывочные знания, неспособных на интеллектуальный продукт, неспособных творчески что-то делать. Мы получим массу потребителей, для которых главным в жизни будет заработок, и у нас начнутся серьезные социальные проблемы, а главное – Россия не сможет претендовать на роль развивающейся постмодернистской страны. Она окончательно превратится в придаток сырьевой трубы, чего добиваются в первую очередь США».
Новый ФГОС должен вступить в силу с 2020 года.
www.km.ru
7 июня 2012 г.
Добро пожаловать в каменный век!
Оригинал взят у в Добро пожаловать в каменный век!
Удивительные вещи происходят в нашей стране. Что ни день, так новый сюрприз!
Удивительные вещи происходят в нашей стране. Что ни день, так новый сюрприз!
По сообщениям прессы, министр образования и науки Дмитрий Ливанов утвердил новый госстандарт образования. Как выяснили журналисты, из перечня обязательных в старших классах предметов пропали физика, химия и биология. Родители учеников опасаются, что за дополнительные предметы придется платить.
Вот и приехали господа-товарищи! В школах с сентября начинают преподавать религию и этику, а физика, химия и биология оказывается нам совсем и не нужны.
Среднее образование, получаемое детьми в школах, призвано в первую очередь выявить те способности, которые есть у ребенка. Мы все учились в школах и все помним себя перед поступлением в институт. Даже в последних классах дети часто не знают к чему их больше тянет, и чем они хотят в дальнейшем заниматься.
Сейчас же выявить способности ребенка и помочь ему максимально реализовать их в жизни станет практически невозможно.
К чему мы придем завтра?
Видимо, у ЕдРа и нашей власть имущих есть какой-то свой план на жизнь. Ведь становится непонятно даже то, кто через несколько лет сможет обслуживать их нефтяные вышки. Тут ведь знание этики и основ религии не помогут – нужно иметь хоть какое-то инженерное образование.
А вот интересно, в школах Великобритании, где почему-то любят учиться дети наших чиновников (наверное, они все талантливы как на подбор и гранты сыплются им на головы как из рога изобилия?) естественные науки входят в обязательную программу?
17 ноября 2011 г.
Реформаторский зуд Минобраза
Министр образования РФ Андрей Фурсенко перед началом каждого учебного года сообщает свежую статистическую информацию. В этом году он поведал, что около 10% школ России, в которых обучается меньше десяти учеников и которые не в состоянии обеспечить хорошее качество образования, следует закрыть. Как правило, все они находятся в сельской местности.
В стране, по данным Росстата, за последние пять лет число школ сократилось более чем на 12 тыс. В нынешнем учебном году их станет меньше еще на тысячу. Между тем на селе проживают около 25% российских граждан.
Чаша сия не миновала и Владимирскую область. Еще свежа в памяти история с закрытием общеобразовательной школы большого старинного села Второво, в котором проживает сегодня 1154 жителя.
Школу во Второво, Камешковского района Владимирской области за последние восемь лет чиновники закрывали трижды. И только благодаря активности сельской общественности она благополучно работает и сейчас.
9 ноября 2002 года сгорела котельная школы. Районная комиссия, не мудрствуя лукаво, занесла в протокол, что она «восстановлению не подлежит», но педколлектив и родители решили иначе. Котельную сообща восстановили на собственные деньги.
Затем тогдашний глава администрации Камешковского района Сергей Фрейдорф в разгар учебного года распорядился сократить штат Второвской неполной образовательной школы. Учителя объявили голодовку. Дело дошло до Кремля. Из резервного президентского фонда целевым назначением на восстановление школы было выделено 1,22 млн рублей. Местные Фурсенки отступили.
При следующем главе администрации района Владимире Сомове, в прошлом, кстати, тоже учителе, школа опять не была допущена к новому учебному году «по требованиям противопожарной безопасности». Родителям чудом удалось узнать, что угрозу безопасности представляет бочка с топливом для котельной, которая стоит слишком близко к школьному зданию. Ее отодвинули, и занятия начались.
В конце 2009/2010 учебного года требования о пожарной безопасности школы вновь актуализировались. Теперь необходимо было заменить обшивку потолков на негорючий гипсокартон. Родители собрали деньги, а на общем собрании их обрадовали сообщением о слиянии Второвской школы со школой поселка Мирный, что в 5 километрах. Переход на нормативно-подушевое финансирование позволил чиновникам очередной раз записать Второвскую школу в неперспективные.
Инициативная группа родителей села Второво стучалась во все двери вплоть до президентской, отстаивала свои права в суде, активно общалась со СМИ и защитила свои интересы. Сейчас Второвская школа утвердила образовательную программу до 2014 года. Но такой исход – скорее исключение из правил.
«Да, я не исключаю, что, как это у нас водится, лес рубят – щепки летят, – заявил министр А. Фурсенко на одном из совещаний (цитируется по газете «Известия» от 14.09.2010 г., автор статьи Андрей Чернаков). – Страшная поговорка, мы всеми силами стараемся от нее избавиться, но, к сожалению, это в России пока не изжито». По-настоящему страшно, когда «щепками» называют наших ни в чем не повинных детей.
Похоже, российскому образованию и науке вынесен смертный приговор! Реформы Фурсенко ввергнут страну в полное одичание. Если сегодня не остановить реформы в области образования, то завтра мы окажемся на обочине мировой цивилизации. Борьба против дальнейшего развала системы образования – это вопрос будущего страны.
Нельзя допустить превращения России в страну безграмотных нищих рабов! Я и вся фракция Справедливая Россия голосовали против 83ФЗ – закона о коммерциализации образования.
У нашей страны есть возможность совершить инновационный прорыв, покончив с сырьевой ориентацией экономики, создав новые отрасли высокотехнологичного производства. Главная задача партии социалистов вернуть российскому образованию и науке передовые позиции в мире.
В стране, по данным Росстата, за последние пять лет число школ сократилось более чем на 12 тыс. В нынешнем учебном году их станет меньше еще на тысячу. Между тем на селе проживают около 25% российских граждан.
Чаша сия не миновала и Владимирскую область. Еще свежа в памяти история с закрытием общеобразовательной школы большого старинного села Второво, в котором проживает сегодня 1154 жителя.
Школу во Второво, Камешковского района Владимирской области за последние восемь лет чиновники закрывали трижды. И только благодаря активности сельской общественности она благополучно работает и сейчас.
9 ноября 2002 года сгорела котельная школы. Районная комиссия, не мудрствуя лукаво, занесла в протокол, что она «восстановлению не подлежит», но педколлектив и родители решили иначе. Котельную сообща восстановили на собственные деньги.
При следующем главе администрации района Владимире Сомове, в прошлом, кстати, тоже учителе, школа опять не была допущена к новому учебному году «по требованиям противопожарной безопасности». Родителям чудом удалось узнать, что угрозу безопасности представляет бочка с топливом для котельной, которая стоит слишком близко к школьному зданию. Ее отодвинули, и занятия начались.
В конце 2009/2010 учебного года требования о пожарной безопасности школы вновь актуализировались. Теперь необходимо было заменить обшивку потолков на негорючий гипсокартон. Родители собрали деньги, а на общем собрании их обрадовали сообщением о слиянии Второвской школы со школой поселка Мирный, что в 5 километрах. Переход на нормативно-подушевое финансирование позволил чиновникам очередной раз записать Второвскую школу в неперспективные.
Инициативная группа родителей села Второво стучалась во все двери вплоть до президентской, отстаивала свои права в суде, активно общалась со СМИ и защитила свои интересы. Сейчас Второвская школа утвердила образовательную программу до 2014 года. Но такой исход – скорее исключение из правил.
«Да, я не исключаю, что, как это у нас водится, лес рубят – щепки летят, – заявил министр А. Фурсенко на одном из совещаний (цитируется по газете «Известия» от 14.09.2010 г., автор статьи Андрей Чернаков). – Страшная поговорка, мы всеми силами стараемся от нее избавиться, но, к сожалению, это в России пока не изжито». По-настоящему страшно, когда «щепками» называют наших ни в чем не повинных детей.
Похоже, российскому образованию и науке вынесен смертный приговор! Реформы Фурсенко ввергнут страну в полное одичание. Если сегодня не остановить реформы в области образования, то завтра мы окажемся на обочине мировой цивилизации. Борьба против дальнейшего развала системы образования – это вопрос будущего страны.
Нельзя допустить превращения России в страну безграмотных нищих рабов! Я и вся фракция Справедливая Россия голосовали против 83ФЗ – закона о коммерциализации образования.
У нашей страны есть возможность совершить инновационный прорыв, покончив с сырьевой ориентацией экономики, создав новые отрасли высокотехнологичного производства. Главная задача партии социалистов вернуть российскому образованию и науке передовые позиции в мире.
24 марта 2011 г.
20 февраля 2011 г.
Фурсенко обещает, что базовая школьная программа останется бесплатной
Старшеклассники, которым придется учиться по новому образовательному стандарту, будут получать знания в рамках базовой школьной пограммы бесплатно, как и сейчас, заявил министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко в эфире программы "Вести в субботу" с Сергеем Брилевым.
Проект федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) вызвал критику со стороны учительского и родительского сообщества. По мнению экспертов, текст стандарта написан сухим, профессиональным языком, из-за чего возникло недопонимание. Некоторые участники дискуссии пришли к выводу, что старшеклассники будут изучать в обязательном порядке только три-четыре предмета, а большая часть уроков станет платной.
"У нас есть абсолютно точное понимание, что есть нагрузка, есть время, которое по медицинским показаниям ребенок может проводить на уроках - 36 часов. Они оплачиваются бюджетом, и наша задача в том, чтобы они были максимально использованы ребятами. Чтобы за эти часы они получили максимум возможного", - сказал Фурсенко.
Проект образовательного стандарта для старшеклассников, разработанный Институтом стратегических исследований в образовании Российской академии образования, кардинально меняет подход к обучению в старшей школе. Главный принцип - возможность выбирать, какие предметы ученик 10 и 11 класса будет изучать на минимальном уровне (интегрированный курс), а какие - более серьезно и основательно (базовый или профильный уровень). Уровень влияет на количество часов, отводимых на изучение предмета.
Разработчики ФГОС выделили шесть предметных групп. Первая группа - это русский язык и литература, а также родной язык и литература, вторая группа - иностранные языки, третья - математика и информатика, четвертая - общественные науки, пятая - естественные науки, шестая - искусство или предмет по выбору.
В каждой из групп, по замыслу авторов стандарта, ученик должен будет выбрать один-два предмета. Кроме того, есть три предмета, для которых вариации будут невозможны. Это курс "Россия в мире", ОБЖ и физкультура. Они будут обязательными для всех, независимо от избранного профиля.
Таким образом, число предметов в старших классах, изучаемых школьником, сократится с 16-21 до 9-10. У учеников останется время на подготовку самостоятельного исследовательского проекта, что также станет обязательной частью обучения в старшей школе. Предполагается, что первая апробация стандарта состоится в 2013 году, обязательным для всех школ он может стать с 2020 года.
Проект федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) вызвал критику со стороны учительского и родительского сообщества. По мнению экспертов, текст стандарта написан сухим, профессиональным языком, из-за чего возникло недопонимание. Некоторые участники дискуссии пришли к выводу, что старшеклассники будут изучать в обязательном порядке только три-четыре предмета, а большая часть уроков станет платной.
"У нас есть абсолютно точное понимание, что есть нагрузка, есть время, которое по медицинским показаниям ребенок может проводить на уроках - 36 часов. Они оплачиваются бюджетом, и наша задача в том, чтобы они были максимально использованы ребятами. Чтобы за эти часы они получили максимум возможного", - сказал Фурсенко.
Проект образовательного стандарта для старшеклассников, разработанный Институтом стратегических исследований в образовании Российской академии образования, кардинально меняет подход к обучению в старшей школе. Главный принцип - возможность выбирать, какие предметы ученик 10 и 11 класса будет изучать на минимальном уровне (интегрированный курс), а какие - более серьезно и основательно (базовый или профильный уровень). Уровень влияет на количество часов, отводимых на изучение предмета.
Разработчики ФГОС выделили шесть предметных групп. Первая группа - это русский язык и литература, а также родной язык и литература, вторая группа - иностранные языки, третья - математика и информатика, четвертая - общественные науки, пятая - естественные науки, шестая - искусство или предмет по выбору.
В каждой из групп, по замыслу авторов стандарта, ученик должен будет выбрать один-два предмета. Кроме того, есть три предмета, для которых вариации будут невозможны. Это курс "Россия в мире", ОБЖ и физкультура. Они будут обязательными для всех, независимо от избранного профиля.
Таким образом, число предметов в старших классах, изучаемых школьником, сократится с 16-21 до 9-10. У учеников останется время на подготовку самостоятельного исследовательского проекта, что также станет обязательной частью обучения в старшей школе. Предполагается, что первая апробация стандарта состоится в 2013 году, обязательным для всех школ он может стать с 2020 года.
18 февраля 2011 г.
Проект нового стандарта образования в России
Минобрнауки России обнародовало проект нового федерального образовательного стандарта для старшей школы.
Проект федерального образовательного стандарта (ФГОС) для старшеклассников разработан Институтом стратегических исследований в образовании Российской академии образования (ИСИО РАН).
Разработчики выделили шесть предметных групп. Первая группа - это русский язык и литература, а также родной язык и литература, вторая группа - иностранные языки, третья - математика и информатика, четвертая - общественные науки, пятая - естественные науки, шестая - искусство или предмет по выбору. В каждой из групп, по замыслу авторов стандарта, ученик сможет выбрать один-два предмета. Три предмета - "Россия в мире", ОБЖ и физкультура - будут обязательными для всех.
Таким образом, число предметов в старших классах, изучаемых школьником, сократится с 16-21 до 9-10. У учеников останется время на подготовку самостоятельного исследовательского проекта, что также станет обязательной частью обучения в старшей школе.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)